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人类是不是和所有生物之间都有生殖隔离？

人类若是和其他物种之间能相互交配产生后代的话，那么这个世界将会逐渐演变成一个物种，届时在这个不同物种之间基因的碰撞过程中，将会爆发出可怕的瘟疫灾难。

不光是人，所知自然界的所有生物物种之间都是存在生殖隔离的，所谓物种，正是科学家们按照生殖隔离来划分的，也就是说，同一个物种能正常繁殖，不同物种之间则会生殖隔离。

在十九世纪中叶的巴黎，一次神奇的鸡兔交配，让人们开始了对不同物种交配的探索，那么，这次鸡兔交配的过程和结果是怎样的呢？

当时，巴黎一位经济拮据的牧师全靠几只鸡和几只兔维持生活，一次偶然下，他发现一只母鸡和一只雄兔举止亲昵，雄兔出了轨，看上了母鸡，还产生了强烈的性 趣，母鸡也被雄兔迷得神魂颠倒，它也对公鸡失去了兴趣，欣然接受了雄兔的“亲热”。

后来，牧师成为了它们多次交配的见证者，一时间鸡兔之间的“桃 色新闻”轰动了整个巴黎。人们茶余饭后最关心的问题自然是母鸡能生出什么？

母鸡也不负众望，在不久之后生下了6个与平常无异的鸡蛋，这时的人们更加关注它们的“爱情结晶”到底能孵出什么来，是毛茸茸的小鸡呢？还是长着鸡喙和羽毛的兔子呢？

令人失望的是，在人们对这6个鸡蛋急不可耐的孵化过程中，鸡蛋在密切注视的环境下逐渐变成了臭鸡蛋，孵出的只是一滩臭水。鸡蛋为什么会坏掉呢？在自然科学家的解释下，原来这6个鸡蛋根本就是未受精的鸡蛋，卵子没受精是无作用的。

大家都知道，有性生殖动物的生殖过程，是由亲代雄性个体产生精子，雌性个体产生卵子，然后精卵结合形成合子，合子进一步发育成子代个体的过程。鸡和兔子非亲非故，他们的精卵当然不会结合成合子了，自然就不会孵化出什么新物种。

不得不说科学家们的探索欲是无边的，把鸡和兔子的祖先都追溯了底朝天，也没找见它们同物种的蛛丝马迹。既然它们没有，那作为人类祖先近亲的黑猩猩，是否能和人交配繁殖后代呢？

在1927年，前苏联的生物学家伊万诺维奇，就开展了一次人类与黑猩猩杂 交的探索，歧途培育出拥有人类智慧和黑猩猩体格的半兽人。

他开始了多次实验，第一种方式为，用人类精子对雌性黑猩猩进行人工授精，结果猩猩没有怀上；第二种方式为，用雄性猩猩的精子给人类女性授精，结果还是没有成功；第三种方式更直接，他把人类的卵巢移植到雌性猩猩体内，然后再人工授精，结果还是以失败告终。

看来不是同一物种的生物根本就不可能结合成合子繁殖。不过，交配还是有可能的。

不光是上面的鸡和兔子，还是人和猩猩，我们也能看到人被动物强行交配的新闻，即使授过精，也没见产出后代的后续。这是因为不同物种下，雌雄个体的“遗传蓝图”差异太大，彼此间无法协调一致，精卵根本不会结合，产生了生殖隔离。

生殖隔离，即为不同物种不能交配，或交配了无法繁殖，或交配繁殖的后代不能再次生育的隔离机制。

实际上，生殖隔离中有行为隔离和遗传隔离两大关联，也正因此，巴黎人才会对鸡兔间的“绝美爱情”产生如此浓厚的兴趣。然而，即使物种间的行为隔离发生扭曲，它们也难逾越遗传隔离的障碍。

这种遗传，主要来源于物种之间不同的染色体结构、染色体数目以及染色体形状大小，才形成了我们认知的生殖隔离。

这里有人要问了，那骡子是怎么回事？按理说驴和马是属于不同的两个物种，它们不是能交配生出骡子吗？我们不妨来看看驴和马的前世。

据科学研究，驴和马在400-450万年前拥有共同祖先，二者属于近亲，都是马属下的不同种，他们的“遗传蓝图”比较相似，但马和驴的染色体数目却不相同，分别为64条和62条，它们精卵结合时各出一半染色体，就产下了染色体数目为63条的不育骡子。

但即使如此，骡子这种集驴马特性于一身的杂 种因没有生殖能力，而无法将自身的这种特性遗传下去，驴的特性仍然是驴的特性，马的特性仍然是马的特性，它们仍然是被隔离开的。

自然界同属下的不同种，比如老虎和狮子同属于猫属，它们交配也能产下狮虎兽，但狮虎兽存活率较低，雄性狮虎兽同骡子一样，也是无法生育的。再比如灰棕熊+北极熊同属于熊属，它们也能产下灰北极熊，灰北极熊也是无法生育的。

我们常见的猫和狗，猪和狗，假设交配了，也无法产出后代，它们分别被分到了猫属、犬属、猪属下，是不能在一起玩耍的。

再回到人类身上，世界上现存的所有人类都同属于一个物种——现代智人。所以人类跟所有生物之间都存在生殖隔离。

前苏联生物学家伊万诺维奇做的人和黑猩猩的培育实验，实际上也是看到智人和黑猩猩同属人科下的不同属物种，两者之间历来有较近的亲缘关系才做的。

不过，人类的染色体是46条，黑猩猩为48条，假如交配产出后代，就会出现47条染色体的半兽人，还不如骡子，骡子是同属不同种交配的产物，而人和猩猩是同科不同属，“遗传蓝图”还没有马和驴亲近，所以，人和黑猩猩也必然存在生殖隔离。

在人类进化过程中，曾经出现过多达14个人属物种，比如尼安德特人、能人、直立人、海德堡人，佛罗勒斯人、丹尼索瓦人等，他们与智人共存的时期里，都被智人给一一吃掉了，以至于全部灭绝，现在世界上所有人都是智人这一个物种。

不过，在后来各地的基因测序结果中，亚洲、美洲和澳洲人群中相继发现有0.2-6%不等的丹尼索瓦人基因，非洲更不用说了，尼安德特人的基因大有所在，除了非洲外，其它地区也存在1-4%不等的尼安德特人基因，这说明不同物种的人之间明显是有基因交流啊！而且后代还存活到了现在？尤其是尼人。

再把时间追溯到50万年前，智人和尼人的祖先共同生活在非洲，此时，尼人的祖先走出了非洲，逐渐演化成尼安德特人、丹尼索瓦人，智人的祖先继续留在非洲，以至于很长时间智人和尼人都没有“交流”，便产生了一定的基因差异，开始向生殖隔离的方向过度发展。

祖先也讲究浪漫，距今7万年前时，智人不甘寂寞也走出了非洲，又遇到了演化的尼安德特人、丹尼索瓦人等人种，相互之间又互生情愫，在生殖隔离的过渡阶段，又有了基因交流，据研究显示，当初智人体内的尼人基因占到了10%。

本来他们就在非洲“同居”过，在那时属于同一物种，要不是尼人祖先去探索美丽世界离开非洲，说不定还会存世到现在。毕竟要产生生殖隔离是一个极其缓慢的过程，可能需要几十甚至上百万年的演化才能彻底分化成两个物种，这下好了，尼人还没分化完全时，又和智人深入交流，以至于现在人种中还能找到尼人等其它人种的基因。

人类叫智人也是有一定道理的，在约4万年前，智人祖先相继发力吃掉了其它人种，这里边就包括尼人、能人、直立人等13个人属物种，随后他们统统灭绝了，就剩下了智人一家存活于世界上，逐渐演化成了现代人的模样。

不过，随着科技的进步，现在学术界又重新定义了物种、亚种和地理种。物种无非也是按染色体来区分；亚种主要以染色体错位定义为同一个物种内的不同亚种；地理种很好理解，不同气候环境下的现代人。

按现在定义出的人属物种估计只有三个: 智人、能人、直立人。14类物种中，鲁道夫人是能人的亚种，爪哇人、北京人、匠人等都是直立人的亚种，吕宋人和佛罗勒斯人这两个小矮人种可能也是直立人的亚种而已。

而尼安德特人、海德堡人、丹尼索瓦人、罗德西亚人以及我们现代人都应该是智人的亚种。所以，尼人可能没有灭绝，只不过一部分人在演化中被智人慢慢同化了，不然怎么可能在现代人中发现很多尼安德特人的基因存在呢！

自然界形成的生殖隔离防御机制，很好地维持了生态秩序，即使同属不同种能交配，他们也会面临杂 种不活、杂 种不育、杂 种衰败等残酷的现实。

就拿人类历史来说，短短千年就经历了很多次导致人类大面积死亡的瘟疫。这正是因为不同人种之间（尤其是尼人）演化不彻底产生的后果。

试想，若是所有生物之间都没有生殖隔离的话，那将会演化成一个物种，整个地球将没有生命体系可言，所有生命将会全部灭绝，所有生物将不复存在，这个世界也不会有人的存在了。

农村种的红薯什么时候收获？

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近年来，人们的食品需求结构发生了明显变化，由过去吃得饱向现在吃得营养健康转化。这样一来，一些粗粮食品越来越受到人们的青睐，这其中就包括红薯，因此，农民种植红薯的面积越来越大。作为块茎的红薯，成熟特征不像其他农作物明显，农民收获时一般以种植的天数、节气，及红薯秧蔓生长特征来判断。乡村关中一带的农民根据种植天数及农作物换茬时令需要、节气变化，有时还根据红薯的市场价格确定收获。对此，作为“三农”领域民间观察员的【乡村关中】结合本地农民收获红薯的不同特征和时节，和大家交换意见：

乡村关中一带进入农历三月开春后，农民开始起垄套植红薯苗，一般大田种植棉花、荷兰豆、豌豆等，这样待棉花等大田农作物收获后，换茬种植小麦整地前，就开始收获红薯。这时红薯一般经过八个月的生长，其种植成熟所需的天数基本达到，收获红薯也基本成熟。

1、根据节气收获红薯是农民普遍采用的方法。一般霜降来临前一周内收获红薯最适宜。收获过晚，田间大幅降温导致红薯受冻，储存起来容易变坏；收获过早一时无法吃完，这时气温高，储存红薯易引发腐败变质。

2、霜降前期一周收获红薯最佳。这时田间平均气温在15度左右，早晚温差大，红薯在田间糖份积累足，纤维化程度更好，吃起来呈“干面”状态，水份适中，是食用红薯最理想的状态，这样的红薯深受消费者欢迎。

农民种植收获红薯，市场价格起到很重要的作用。一般红薯成熟前一月价格相对较好，这时收获红薯上市价格较高，所以，为了抢抓市场价格，农民待红薯还没有完全成熟就收获红薯，是为了赶上市场好价格，增加收益。因此，市场价格在很大程度上决定着农民收获红薯的时间。

1、农民收获红薯时，如果大面积种植，提前一两天收割红薯秧，采用拖拉机顺着红薯种植行间刨出红薯即可；如果面积不大，可采用人工收获，这时要做到轻刨、轻装、轻运，尽量减少薯块意外破损，这对于以后的红薯储存和冬季上市，增加收益，具有十分重要的作用。

2、红薯入窖储存管理。红薯冬季储存，农民朋友要严把质量关，发现损伤、病虫害、龟裂的红薯，就不要存入地窖，因为这些红薯极有可能受到病虫菌害侵入。这样的红薯存入地窖，易引发其他红薯感染，而引发传染，导致储存的红薯发生损坏。

总之，现在农民种植红薯的根本目的就是为了增加收益，不像过去作为粮食的补充食品。所以，在经济价值导向面前，农民自然要根据市场价格及红薯成熟程度决定收获。如果红薯成熟前期价格基本稳定，就待到了节气霜降时分，这是收获红薯的最佳期。

我是职业农民【乡村关中】，我们一起关注“三农”动态，解析“三农”热点，剖析“三农”万象，探索“三农”规律，推动“三农”发展。你对此有什么意见，欢迎留言分享。

许昌汽修中专学校有哪些？

答:许昌共有以下8所中专院校。

1、河南省许昌市体育运动学校学校

河南省许昌市体育运动学校学校地址位于烟草种植上历史悠久、深加工现代化，美誉“烟草王国”许昌，许昌 湖滨路82号(邮编：461000)，我学校主要经营体育教学，体育训练，体育科研，我学校本着制度与人文相结合的管理思想，凭借美丽的校园环境，舒适的住宿条件和优秀的师资力量已成为每年许昌评价好的学校之一。

2、许昌技术经济学校学校

学校位于长葛市建设路南段，东临107国道，交通便利。现占地720亩，建筑总面积13万平方米，拥有400米塑胶跑道等体育运动场地3.8万平方米。现有教职工及医护人员609人，其中专任教师238人，高级职称69人，中级职称146人，双师型教师59人，行管工勤人员45人，医护人员326人;行业、企业兼职教师60人。开设专业有数控技术应用、机电一体化、电子电器、焊接、汽车运用与维修、计算机应用、计算机网络技术、会计电算化、市场营销、企业管理、旅游、法律、农村经济管理、农副产品加工、种植、养殖、护理、卫生保健、幼儿教育、美术、音乐等20多个。

3、许昌职业技术学院附属中专

许昌职业技术学院附属中专是本专科院校的预科学校，创办于2004年，是经许昌市教育局批准，河南省教育厅备案的全日制普通中等专业学校。许昌职业技术学院附属中专，主要招收有梦想、渴望成为高技能人才的应届和往届初中毕业生和在校生。

许昌职业技术学院附属中专师资力量

学校现有教师25人。其中专职教师16人，兼职教师9人。按学历分：研究生学历2人本科以上学历9人;大学专科学历13人;按职称分：高级讲师3人;中级讲师16人;助理讲师6人。双师型教师9人。

许昌职业技术学院附属中专设施设备

学校有计算机实训室一个，计算机50台;总价值30万元;舞蹈实训室一个，约200平方米;含音响设备、投影设备、电脑设备等总价值18万元，工业机器人设备(校企共建)460万元，实训车间约300平米，钢琴室一个，钢琴11台;隔音小琴房11个，总价值25万元电钢教室一个，电钢琴20台，总价值10万元，

汽车维修实训室一个，汽修整车4台，汽车配件118种。总价值28万元。 工业机器人设备10台，总价值12万元。多媒体教室两个，总价值11万元。 演出厅一个，面积约1000平米，观众座位720个，含灯光、音响、电子网络设备，总价值18万元。

4、许昌工商管理学校

许昌工商管理学校原名“许昌商业学校”，是1978年经河南省人民政府批准成立的一所全日制普通中等专业学校，2001年更名为 “许昌工商管理学校”。学校坐落在许继大道西段，三国名胜灞陵桥景区北侧。学校占地面积197亩，建筑面积11.6万平方米，设施齐全，环境优美。

许昌工商管理学校获得荣誉

学校系许昌市文明单位、职业教育先进集体、河南省示范性职业学校、职业教育攻坚工作先进单位、河南省育人先进单位、国家级重点职业学校、国家中等职业学校教育改革发展示范学校。

许昌工商管理学校校企合作

学校牵头成立了许昌经贸职教集团，与众品食业、瑞贝卡、天马集团、商鲲教育集团、龙翔电气、得文公司、许昌戏曲文化艺术中心等2 3个成员企业大力开展校企合作，签订培训就业协议，实行订单培养。学校高度重视就业工作，坚持“全员参与、全程指导、全方位服务”的就业工作方针，坚持职业规划与职业教育相融通、就业教育与创业教育相结合，就业调查和毕业生跟踪调研常态化，学校近三年毕业生初次就业率达到100%。受到用人单位及社会的一致好评。

5、许昌幼儿师范学校

许昌幼儿师范学校(原名襄城师范学校)，是一所经省政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通中专，学校创办于1980年，2005年襄城师范学校更名为许昌理工学校，2012许昌市理工学校校更名许昌市幼儿师范学校，学校隶属于许昌市教育局，是河南省中部地区许(昌)、平(顶山)、漯(河)唯一的一所办学最早的师范性中等专业学校。校长付银锋，副校长韩占怀、宋群立、王卫军，工会主席李国庆。

许昌幼儿师范学校办学规模

老校区总建筑面积7万多平米，其中教学行政用房建筑面积为36821平米， 办公楼、教学楼、图书楼、实验楼、公寓楼、餐厅等办学基础设施完备，语音室、电子阅览室、多媒体教室、双向教学控制系统等教学设施先进，标准化跑道、篮球场、排球场、看台等体育设施齐全，千兆网络覆盖全校。建有与因特网连接的校园网·学校有计算机网络教室7个，网络实训室1个，拥有计算机600台，专用多媒体教室4个，计算机实验、维修、组装教室各1个，电子实验室1 个，微格教室1个，语音教室2个，舞蹈排练厅3个、钢琴42台、电钢室1个、音乐教室5个、电子电工电拖实验室1个，电工实训室1个，PLC编程实训室1个，机械加工实训车间1个，车、铣、刨、磨、钳工工具等一应俱全。图书馆藏书15万册，报刊杂志200多种。学校固定资产总额3500多万元(原始价值)，实验实训设备总值1300多万元。成立实验实训中心，实训开出率100%，设备完好率98%。建立校外实训基地10多个。

许昌幼儿师范学校师资力量

学校师资力量雄厚，有教职工200余人，其中高级讲师45人，讲师120余人，国家、省级骨干教师和学科带头人13人，取得研究生学历者29人，“双师型”教师31人。近年来，教职工累计在国家、省级期刊上发表论文150余篇，主编、参编教材30多部，主持开展省、市级科研课题20多项，获省、市各项竞赛奖130多项。

6、许昌科技学校

许昌科技学校(许昌市第五高级中学)创建于1958年，是许昌市教育局直属公办全日制学校，是首批国家级重点中专，许昌市职教名校，也是许昌市唯一一所中等职业教育“明星学校”。

许昌科技学校办学规模

2018年9月，学校成功实现整体搬迁，迁入许昌市职教园区新校区，现有占地面积199374㎡(299.06亩)，建筑面积94166.79㎡。现有在编教职工155人，外聘教职工37人，企业兼职教师30人，其中具有中、高级职称的教师占60%以上。开设有学前教育、计算机应用、计算机网络技术、数字媒体技术、数控技术、光机电一体化、汽车应用与维修、音乐、舞蹈表演等10多个专业，成立有银行事务与管理、高星级酒店运营与管理、高铁乘务、国际邮轮、新能源汽车技术等定向班，在校生3500多人。

许昌科技学校所获荣誉

2016年被评为河南省依法治校示范校;2016年被评为河南省2016年度职业教育教学先进单位;2016年被评为许昌市中小学校师德师风先进单位;2017年元月学校被教育部认定为“国防教育特色学校”。2018年2月学校被省教育厅、省人社厅、省财政厅、省发改委联合授予“河南省职业教育特色院校”称号;4月在许昌市第二十四届青少年爱国主义读书教育活动中被评为先进单位;4月学校被授予全市青少年毒品预防教育“6.27工程”示范学校;5月学校被河南省爱卫会评为省级卫生先进单位;9月学校被评为许昌市教育系统法治工作先进单位。

7、禹州市中等专业学校

河南省禹州市职业中等专业学校(禹州市中等专业学校)创办于1995年，隶属于禹州市人民政府。是一所政府统筹，教育主管，融职业教育、成人教育、职业培训为一体的省级示范性职业学校。2006年经许昌市教育局许教职成字[2006]247号文件批准，学校更名为“禹州市中等专业学校”，并保留原名，同时招收普通中专和职业中专学生。学校位于禹州市颍河北岸，紧邻千亩森林植物园和S103省道，距永登高速禹州北站仅2.5公里。

禹州中等专业学校办学规模

学校占地面积546亩，建筑面积11万余平方米。现有教职工317人，在校生5210人。目前学校设有机电、艺术、计算机、升学和成教五大教学部。拥有高标准的教学用房，建成了电工电子实训中心、数控实训中心、汽修实训中心、陶瓷实训中心、旅游实训中心、计算机实训中心和艺术实训中心等校内实训基地。与星航钧窑、河南神舟国际旅行社、海尔集团、海马汽车等39家企业签订了校企合作协议。

禹州中等专业学校管理制度

学校拥有一支年富力强、改革创新、团结奋进的干部队伍。班子整体勤政廉洁，务实高效，分工协作，科学决策，建立了一套行之有效的教育教学管理制度和评价制度。

8、许昌卫生学校

许昌卫生学校始建于1952年，是国家级重点普通中专、省教育厅批准招收“3+2”制大专的试点学校。学校坐落在三国文化名城---许昌的南隅，绿野围绕，环境幽静，东邻京广铁路和107国道，交通便利，是一个育才读书的好处所。2014年，许昌卫生学校并入许昌学院，现已更名为许昌学院医学院。

许昌卫生学校办学条件

许昌卫生学校始建于1952年，是国家级重点普通中专、省教育厅批准招收“3+2”制大专的试点学校。学校坐落在三国文化名城---许昌的南隅，绿野围绕，环境幽静，东邻京广铁路和107国道，交通便利，是一个育才读书的好处所。

学校占地200余亩，建筑面积5万余平方米，布局合理，建有校园多媒体教学系统和校园办公及学生管理网络。

许昌卫生学校专业设置

学校开设有临床医学（3+2制大专）、高级护理（3+2制大专）、妇幼保健（3+2制大专）、医学检验（3+2制大专）、护理、英语护理、医学检验、中西医结合、卫生保健、助产等专业，现有在校各学历层次学生3200余人。

为更好地服务社会，促进就业，学校常年开设各种短训班，如高等医学自学考试辅导班、全科医师培训班、推拿按摩培训班、计算机操作员培训班等。每年培训人数均在千人以上

许昌卫生学校改革发展

随着教育改革的不断深入，许昌卫校的管理、教学工作正朝着科学化、规范化、制度化的方向迈进，各项建设事业迈上健康、稳定的发展轨道。一个生机勃勃，充满活力的学校，正以“团结、求实、创新、发展”的精神阔步前进!

鲁迅真的从没爱过他的正室妻子朱安吗？

清末民国年间，追求男女平等、自由恋爱的运动成为“时髦”，在催生一大批新式婚姻下的男女、谱写一段段爱情佳话的同时，却也让一大批传统女性沦为“受害者”。她们虽然跟抱持新思想的丈夫结婚，但一生却得不到真爱，最终莫不是在寂寞、孤独中悄然离世，结局令人唏嘘。如此悲剧的女性并不在少数，其中大文豪鲁迅的发妻朱安便是典型案例。

朱安生于浙江绍兴一户商人家庭，祖上曾做过知县一类的官员，在当地也算是颇有地位的人家。朱安的父母比较保守，所以朱安自幼读书并不多，大半时间里都在接受女德女红教育，是一个性情温顺、思想传统的小脚闺秀。1899年，年已21岁的朱安经亲戚撮合，与当地一位周姓前京官的长孙定下婚约，她的未婚夫，便是日后闻名中外的大文学家鲁迅（本名周树人）。

鲁迅当时只有18岁，正就读于江南陆师学堂附设矿务铁路学堂，因为受到赫胥黎《天演论》等书的影响，思想已经发生深刻变化，渴望学习西方先进知识，并到西方国家学习。所以等到他于1901年从学堂毕业后，并没有着急完婚，而是在当年以公费生身份赴日本留学，攻读医学专业。

然而，眼看未过门的媳妇已熬成老姑娘，而作为家中长子的鲁迅又迟迟不提“结婚”二字，这让周老夫人操碎了心。于是在1906年，周老夫人谎称病重想见儿子，将鲁迅从日本骗回国，并逼着他跟朱安完婚。鲁迅不愿违拗母亲的意志，便和朱安拜堂成亲，但当发现新娘子是个面黄尖颏、大嘴宽额的“丑女人”后，竟然都没有圆房，便在婚后第三天离家出走，再赴日本。

从鲁迅拒绝跟朱安圆房那刻开始，后者的悲剧就此开始。在此后漫长的30年时间里，朱安空守着“正妻”的名头，默默地等待着丈夫能“回心转意”，到最终不过是一场空想而已。1927年10月，鲁迅与自己任教北京女子高等师范学校时的学生许广平相恋，并在上海同居。两年后，许广平为鲁迅生下独子周海婴。

鲁迅跟许广平的结合及周海婴的诞生，对于奢望夫君能“回心转意”的朱安来讲，不啻于两记闷雷，差点就此走向精神崩溃。但朱安毕竟是个善良单纯的女性，很快便学会释然，不仅善待许广平、周海婴，而且经常笑着对人讲，大先生（朱安对鲁迅的尊称）的儿子也是她的儿子。

当然对于朱安心里的苦，鲁迅也能体会到，一度也考虑过跟她离婚。然而在那个“礼教吃人”的年代，被丈夫休掉的女人是要遭受鄙夷、唾弃的，结局都十分的悲惨，所以鲁迅自始至终都没有下定决心。正因如此，所以鲁迅才多次对友人说：“她是我母亲的太太，不是我的太太。这是母亲送给我的一件礼物，我只负有一种赡养的义务，爱情是我所不知道的。”

朱安在绍兴服侍婆母13年时间，1919年又跟随她搬到北京鲁迅的住所，并负责主持家务。朱安与鲁迅间仅维持着形式上的夫妻关系，每天只有三句日常的、一模一样的对话，此外便绝少有过其他形式的交谈。虽然朱安每日生活在痛苦之中，但她对鲁迅、许广平却毫无怨恨之意，对别人提起“丈夫”时，总是反复地说大先生对她不错。

在名义上维持30年的夫妻关系后，鲁迅于1936年撒手人寰，让朱安成了一名中年丧夫的“寡妇”。鲁迅去世后，许广平开始承担周老夫人及朱安的生活，而鲁迅的弟弟周作人也会按月给一部分钱，但自从周老夫人去世后，朱安便谢绝周作人的救助。

由于当时处于抗战期间，社会动荡、物价飞涨，导致朱安的生活极度拮据，但尽管如此，她还是谢绝各界人士的捐款，也绝不肯用鲁迅的遗作来换取援助，显得非常有原则、有骨气。也正是在这段时间里，朱安对许广平和周海婴的思念越来越深，曾多次写信邀请许广平由沪赴平（当时北京称北平）居住，并让周海婴寄照片给他看。

1947年，孤苦无依的朱安一病不起，经常躺在病床上喃喃自语，希望死后能葬在丈夫身边，也希望能见到许广平、周海婴最后一眼，可惜这些梦想最终都无法实现。6月29日凌晨，朱安在孤独中离世，终年68岁。朱安死后，葬于北平西直门外保福寺外，只有孤零零一座坟，并没有墓碑留下。